Ic Ozzano dell'Emilia

Ripresa attività didattica in presenza 12 aprile Gli orari saranno i seguenti: Classi prime 8,05 – 13,05 Classi seconde 8,00 – 13 Classi terze 8,10 – 13,10 Gli ingressi sono Continua a leggere…

Si segnala la diffusione del numero 32/2021 della rivista on line Studi e Documenti  “La Comunicazione Aumentativa Alternativa a scuola” sul sito istituzionale dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna, www.istruzioneer.gov.it, al link diretto: https://www.istruzioneer.gov.it/2021/04/07/studi-e-documenti-n-32-la-comunicazione-aumentativa-alternativa-a-scuola/

Ripresa attività didattica in presenza

L’immagine come un ‘corpo nudo’: analizzare testi cinematografici oltre la semplice fascinazione RELATORE:  LUCA PRONO (Dirigente dell’ IC 5 e dell’ IC di Ozzano dell’emilia) venerdì 9 aprile 17.00 – Continua a leggere…

Massaggi e dolci carezze_locandina Per maggiori informazioni sulle attività proposte dal Centro per le Famiglie Savena Idice è possibile consultare il seguente link http://www.comune.ozzano.bo.it/notizie/centro-le-famiglie-savena-idice

E’ possibile consultare la graduatoria definitiva per l’accesso alla scuola dell’infanzia per l’a.s 2021/2022 al seguente link http://www.comune.ozzano.bo.it/notizie/graduatoria-definitiva-scuola-dellinfanzia-20212022 Verranno date successivamente informazioni in merito alle eventuali riunioni informative per i Continua a leggere…

Prosecuzione DAD e sospensione per festività pasquali

La formazione online dell’IC di Ozzano dell’Emilia è stata avviata circa un anno fa con la proposta dei Webinar – conferenze live! per alti numeri di partecipanti. A questa modalità Continua a leggere…

Il 21 marzo in tutto il mondo le comunità si riuniscono per sensibilizzare l’opinione pubblica su cosa sia la Sindrome di Down. UGUALI MA DIVERSI  

4° WEBINAR – Matematica e digitale a braccetto Abstract: Nell’ultimo anno abbiamo conosciuto numerosi web tools ma sappiamo bene che il digitale è funzionale se integrato nella normale pratica didattica. Continua a leggere…